近日，我院蒲婧新副教授在挂职过程中为灌南县初中英语名师领航团队和教研组长做关于《英国文化与英语学习》的讲座报告。

蒲婧新副教授于2016年下半年赴江苏省灌南县任第9批科技镇长团团员，在灌南县教育局挂职担任副局长。为了进一步发挥名师领航的作用，推进“真阅读工程”的实施及课堂教学改革，于2016年11月15日走访参加在灌南扬州路实验学校开展的灌南县初中英语名师领航团队展示暨教研组长论坛活动，并为全体参会老师做了一场关于《英国文化与英语学习》的讲座。

蒲老师结合自己在英国、美国、加拿大的学习经历，从英语文化母体国——英国的历史文化为原点讲起，强调英语老师们不仅要有过硬的专业基本功，更要有丰富的英语文化的人文背景知识来浸养自己的课堂。通过文化来学习语言，语言也会学得更好。语言之所以有魅力，是因为后面有一个强大的精神世界---语言所属国的文化背景。语言与文化分不开。

讲座的主要目的是通过对英国文化的介绍让一线英语教师有机会对英语文化原生国有一个整体性的认知和了解。蒲老师在讲座中发出一连串的提问：英国作为英语文化母体国在历史上是如何影响带动全世界的？今天的英联邦国家和大英帝国有着怎样的历史渊源？美国、加拿大、澳大利亚、新西兰作为英国的子孙后代和其母亲国又保持着怎样的特殊关系？蒲老师认为理解这些也就明白了今天的国际通用语言为什么是英语，作为工业文明的摇篮、作为曾经的日不落帝国-大英帝国的黄金时代（维多利亚女王时期）对当时乃至今天的世界又产生了怎样深远的影响？我们每年都庆祝圣诞节，作为英语老师是否知道圣诞节的真正来历，西方人的复活节又是怎么回事？大家到欧美去旅游，为什么看到的诸多景点中都离不开教堂？《圣经》作为西方文化的基石，英语老师有多少人通读过？对于这些常识性的知识，英语老师又了解多少？蒲老师认为，英语教师知识的维度决定了学生的视野，英语老师有责任通过培养学生对英语文化母体国的兴趣来作为学生喜欢学习英语的源动力，提高与世界对话的能力。